11月上旬，空军大连通信士官学校教员宋治飞在军队院校第二届士官教育“双师型”教员教学竞赛中摘得桂冠。这是该校教员第二次在此类教学竞赛中夺冠。说起教员蝉联冠军的喜人成绩，该校官兵都说，这是校党委紧贴实战加强教员队伍建设，深挖教员教书育人潜力结出的硕果。

    “在教学活动中教员是主导，教员队伍的能力素质直接关系教学质量。抓好教员教学能力建设，就抓住了推动教育转型的‘牛鼻子’。”该校领导介绍说，近年来他们着力打造一支理论和实践“双过硬”的教员队伍，想方设法挖掘教员队伍的潜力，提升了教员整体教学水平。

    该校聚焦学校专业教员岗位特点和执教核心能力要求，从严把好教员“入口关”，教员选调考核中不仅注重思想政治素养、专业理论知识和战略思维水平，同时突出实装组训操作、军事技能体能和授课基本功，把真正有本事、有潜力的优秀干部充实到教员队伍中，使“会教打仗”成为选调教员的“硬杠杠”，不断提高教员队伍的素质起点，提升整体质量。

    选调只是起点，培养才是关键。该校党委牢固树立“教为战”观念，坚持向部队靠拢、向实战聚焦，紧跟空军信息化建设步伐，积极推进以“工程化设计、体系化培养、精确化打造”为核心的“名师工程”。他们积极为教员提供实践平台，采取“走出去”“请进来”“在职练”“全员学”等方式，协调安排教员赴部队、科研院所和训练基地代职锻炼，优化教员队伍能力结构。大力推行项目式、任务式、理论实践一体的教学方法，在教员中开展研讨课、示范课活动，通过创新教学模式提升教学技能水平。

    “政治上特别关心，工作上特别支持，培养上特别重视，生活上特别优待。”这是该校在教员队伍建设方面提出的口号。近年来，该校努力营造尊师重教的氛围，坚持“用事业吸引人才、用机制激励人才、用环境留住人才”，加大政策倾斜、经费投向和荣誉激励的力度，真正让教员感受到存在感、获得感和荣誉感，激发广大教员钻研教学、潜心育人的工作热情。

    经过持续打造，一支专业理论水平高、实践操作能力强的教员队伍初步形成，成为推动该校实战化教学的“主力军”，促进了人才培养质量的提升。目前，空军部队95%的通信导航台站长毕业于该校，毕业学员深受部队好评。

[责任编辑：冯玲玲]
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